Знакомство с фигурой круг

знакомство с фигурой круг

Конспекты НОД (ФЭМП) «Знакомство с геометрической фигурой-круг» во второй младшей группе. -Первая фигура – это круг. (учитель демонстрирует круг из набора фигур). Покажите мне такую же фигуру из своего набора. Однажды две фигуры вышли погулять. Гуляют круг и квадрат, а навстречу им кто-то идет (показать треугольник). Изумился круг: «Ой.

У вас тоже есть все, чтобы получилась такая красивая картинка. Что вы сначала возьмете, что потом как вы будете выполнять зачем вам клеенка, а салфеткой что нужно делать?

Итоговое занятие в средней группе «В стране геометрических фигур»

Закрепляем последовательность выполнения, напоминаю об аккуратности. Дети приступают к выполнению задания.

знакомство с фигурой круг

Во время работы наблюдаю за правильным расположением кружочков и наклеиванием их на лист. После выполнения работ предлагаю детям показать своих Снеговиков гостю, чтобы ему стало весело и он никогда не был грустным в сказочном лесу. Дети играют в снежки, звучит динамическая музыка Заключительная часть. Ребята, что понравилось вам на занятии ответы детей. Что было для вас сложным, трудным?

Самостоятельная деятельность детей Самостоятельная деятельность детей видна в течение всего дня-это начиная с первых минут пребывания детей в детском саду, в группе. Где дети комфортно чувствуют себя у них есть право выбора деятельности, где доступны игрушки, настольные игры, конструктор, строительный материал, где дети научены ими пользоваться.

Конспект занятия во второй младшей группе «Знакомство с фигурой круг»

Где в каждом центре активности достаточно насыщенный по возрасту материал и оборудование, где соответствует и отвечает интересам детей, где они развиваются, познают, приобретают свой опыт, общаются со сверстниками, имея знания познавательного окружающего мира, навыки и умения пользоваться предметами. Здесь, действительно, дети учатся делиться новостями, выбирая деятельность в центрах, выполняя задания либо самостоятельно по инструкциям или схемам, либо в совместной со взрослым.

Дети научаются анализировать, делать соответствующие выводы, ищут недостающую информацию у родителей, знакомых, в интернете, в журналах, книгах, готовясь к следующему дню сообщить что-либо новое сверстникам, они стремятся узнать большее, не ограничиваясь теми знаниями представлениями, которые уже имеют. Этот трудоемкий, кропотливый подход воспитателей дорогого стоит, поскольку создает насыщенный содержательный день пребывания детей в детском коллективе и дает положительные результаты.

Учим геометрические фигуры в веселой игре. РАЗВИВАЮЩИЕ МУЛЬТИКИ для МАЛЫШЕЙ! Мультик фигуры

Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы. Совместная деятельность воспитателя с детьми в труде.

знакомство с фигурой круг

Вызвать желание к знаниям пословиц и понимать их содержание. Учить находить выход из проблемной ситуации, выбирать ту деятельность, которая решает поставленную задачу. Совершенствовать коммуникативное общение со сверстниками, трудовые навыки: Воспитывать доброжелательное отношение друг с другом, умение работать сообща, договариваться, бережное отношение к оборудованию игровых зон, следить за сохранностью, обновлением и порядком.

знакомство с фигурой круг

Вид игровой обучающей деятельности: Активизация словаря-безделье, рукоделие, долог день. Обогащение словаря- скука, скучен день. Ножницы, клей-карандаш, скотч, бумага, линейка, точилки для карандашей самостоятельно подбирают необходимое для ручного труда. Как вы думаете, в каком доме живет какая геометрическая фигура?

Чей дом самый высокий низкий?

Чей дом самый широкий узкий? К чьему дому ведет самая длинная короткая дорожка? Покажите на веере число, обозначающее количество этажей в квадратном доме прямоугольном, треугольном.

знакомство с фигурой круг

Поставь квадрат в правый верхний угол. Поставь круг в середину листа. Поставьте треугольник в левый нижний угол.

знакомство с фигурой круг

Поставьте овал в левый верхний угол. Поставьте треугольник в правый нижний угол. В ладоши хлопни столько. Как вы думаете, какая фигура лишняя за многоугольным столом? Значит, количество флагов не зависит от их цвета. Каких прямоугольных флагов больше, маленьких или больших? Значит количество не зависит от величины.

Каких треугольных флагов больше, тех что выстроили в круг, или тех, что выстроили в ряд?